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Jeunesse iranienne : une génération en crise Mahnaz Shirali Presses Universitaires de France (PUF), Collection " Partage du savoir ", Paris, novembre 2001 Introduction A partir d'observations effectuées sur la vie de jeunes Téhéranais, Mahnaz Shirali, jeune chercheur née et élevée en Iran, a cherché à comprendre comment les blessures sociales de tous ordres que le régime iranien actuel ne cesse de leur infliger (violences physiques, privations de droits, atteintes à la dignité …) provoquent des réactions émotionnelles négatives (colère, honte, indignation, désarroi, amertume, mépris de soi) et aboutissent à l'apparition de l'esprit de résistance dans la conscience des jeunes. Plus de vingt
ans après la révolution iranienne, le régime, au
nom de l'islam et de la révolution, impose tellement d'interdits
à la jeunesse que celle-ci ne sait plus ce qui lui est permis ;
désormais, la seule certitude qui lui reste est qu'être jeune
est un crime, et que la seule façon de vivre son âge passe
par la transgression des lois. Comment cette situation a-t-elle été
rendue possible ? Quelles formes latentes de conflit engendre-t-elle ?
Dans quelle mesure favorise-t-elle l'éclosion de la révolte
? Tels sont les enjeux politiques cruciaux que cet ouvrage passionnant
se propose d'explorer.
Sommaire:Presses Universitaires de France (PUF), Collection « Partage du savoir », Paris, novembre 2001 Table des matièresPréface d’Alain Touraine, VII Chapitre I / Présentation, 1La République islamique : un régime au-delà des lois, 3 La répression des femmes, 5 L’autodestruction des jeunes, 10 Au-delà de l’auto-destruction, 12 Chapitre II / Analyse du système, 19La nature du régime islamique, 19 Les structures parallèles et la multiplication des services, 22 La terreur totale, 26 L’Etat total, 30 Chapitre III / Une recherche, 33La vie privée et l’appel à la révolte, 33 Chronique d’un quartier ordinaire de Téhéran, 36 Les groupes de recherche, 39 L’enquête de l’été 1998Quartier Gisha de Téhéran et les trois groupes des jeunes, 43 Chapitre IV / Les jeunes du groupe de Gisha, 45La présentation, 45 La transgression et le phénomène de mode, 57 La violence des représentants de l’ordre et la révolte des jeunes, 60 La transgression, les contraintes et les auto-contraintes, 64 La rupture avec les univers du sens, 68 Chapitre V / Le groupe des jeunes du Sud, 75La présentation, 75 Les jeunes filles, 79 Les conflits entre les sexes, 89 Les hommes et le mal d’amour, 96 L’amour et la reconnaissance, 103 Chapitre VI / Le groupe des jeunes du Nord, 111La présentation, 111 Les rapports au sein de la famille, 124 La nature des relations entre les jeunes, 128 Les rêves et les chimères, 132 Chapitre VII / La comparaisonLes trois groupes de jeunes, 137 Les rapports conflictuels entre les générations, 140 Les deux générations : le conflit ou la continuité ?, 144 La pulvérisation du sens et la dérégulation de l’économie psychique, 148 Les comportements pathologiques au sexe opposé, 154 La République islamique et le déplacement du seuil de sensibilité, 159 Conclusion de l’enquête 1998 / Les jeunes et la destruction de l’image du Moi, 167 L’enquête de l’été 1999Chapitre VIII / L’affaire de la Cité universitaire, 177L’affrontement, 177 Les groupes d’opposition et la crise de légitimité, 187 Les mouvements des jeunes et la reconnaissance sociale, 190 Les jeunes et les intellectuels religieux, 200 Les jeunes et le retour aux univers du sens, 206 Conclusion / Du mépris à la résistance, 209Epilogue / L’avenir des jeunes, 215Bibliographie sélective et persane, 221 |
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